quarta-feira, 17 de agosto de 2011
EDUCAÇÃO AMBIENTAL CRÍTICO - COOPERATIVA
A educação ambiental defendida por Barbosa e Machado, é baseada numa pedagogia da cooperação a qual tem como fundamento que toda sociedade se ajudem mutuamente para o bem do planeta.
Todo desenvolvimento tecnológico e cientifico aconteceu sem a preocupação com os impactos ambientais. O Planeta é um sistema finito que tem um movimento de retorno, uma reação para cada ação desenvolvida, não é um sistema linear e estático, então precisamos de ações que venham amenizar os problemas ambientais que estamos enfrentando e frear os que poderão ocorrer se não mudarmos a postura frente ao desenvolvimento. A não preocupação do desenvolvimento sustentável trouxe graves problemas de degradação ambiental para toda sociedade. A crise ambiental é nitidamente sentida pela população.
O texto “Coletar e reconhecer o plástico: uma atitude em educação ambiental” de Mattos et al. (2010) é bem instigante, pois fala sobre a importância de mudança de hábitos e atitudes no que se refere ao consumo de produtos descartáveis, bem como sua identificação e separação para posterior reciclagem. Ainda classifica o plástico segundo sua composição e a entender a resistência e os prejuízos causados quando descartado junto a resíduos biologicamente degradáveis.
Para Mattos, “nosso padrão de consumo e de produção resulta numa quantidade cada vez maior de resíduos de toda espécie, o que torna o problema do lixo bastante complexo”. O autor busca definir lixo ou resíduos seguindo parâmetros da ONU (Organização das Nações Unidas) e ABNT (Associação Brasileira de Normas Técnicas). O trabalho foi desenvolvido com alunos do 5º e 6º ano, os quais servirão como disseminadores socializando as questões ambientais para que a comunidade participe ativamente e seja beneficiada.
Diante da importância que é a coleta seletiva de resíduos e programas de reciclagem para a preservação dos recursos naturais entendemos que é na cultura, nas relações, no convívio diário que pode se dá a fomentação de idéias para que possamos ter mudança de atitude, conviver bem sem agredir o meio ambiente e experimentar propostas de organização social que mude a forma como acontece o descarte dos resíduos. “O Círculo de Cultura é um espaço de estabelecimento de relações afetivas, cooperativas e solidárias, com práticas pedagógicas participativas, propositivas e respeitosas, que possibilita o encontro e os confrontos a respeito da construção de saberes e de estratégia de intervenções concretas na realidade”. (HENRIQUES e TORRES, 2009 in BARBOSA e MACHADO 2011, p.17)
Sendo assim é importante focar a necessidade da reciclagem de resíduos, mas é imprescindível que se questione as causas e conseqüências da produção excessiva desses resíduos e da maneira como os mesmos são descartados no ambiente. A escola, os grupos sociais são espaços propícios a promoção de campanhas educativas que podem mobilizar toda comunidade a buscar novas formas de intervir na realidade e refletir sobre o consumismo exagerado que vivenciamos hoje.
REFERÊNCIAS
BARBOSA, Flávio Alves. MACHADO, Vilma de Fátima. Desenvolvimento, meio ambiente e educação ambiental. Módulo IV. Goiânia – GO: UFG. CIAR, CD-ROM, 2011.
MATTOS et al. Coletar e reconhecer o plástico: uma atitude em educação ambiental. Revista Eletrônica em Gestão, Educação e Tecnologia Ambiental - REGET-CT/UFSM. 2010. Disponível em:
Subscrever:
Mensagens (Atom)